CK Utbildning AB

Verksamhetsberättelse Huvudmannen och ägaren till bolaget har varit mycket aktiv i att stödja ledningen och utvecklingen av verksamheten genom tillgänglighet, stöd i värdegrundsarbetet och support. Förskoleverksamheten Under verksamhetsåret har förskolan hanterat organisatoriska utmaningar då ordinarie rektor varit sjukskriven under delar av vårterminen. Biträdande rektor har under denna period övertagit ett utökat ansvar, vilket tillsammans med personalens gemensamma insatser möjliggjort en stabil och väl fungerande verksamhet. För att ytterligare stärka organisationen har två teamledare utsetts under höstterminen, med ansvar för de yngre respektive äldre barngrupperna (”Fiskarna”, respektive ”Skaldjuren”). En av teamledarna har även tilldelats ansvar för vikarieanskaffning vid personalfrånvaro. Som ett led i att främja en positiv arbetskultur och uppmärksamma pedagogiska insatser har ett internt inspirationspris instiftats. Årets pristagare blev en förskollärare. Verksamheten har bedrivits med ett tematiskt arbetssätt, där höstens tema varit vatten. En kommunal tillsyn genomfördes under året utan anmärkningar. Tillsynen resulterade i konstruktiva utvecklingsförslag och bekräftade att verksamheten håller en god kvalitet i enlighet med gällande styrdokument. Året avslutades med traditionsenliga aktiviteter, såsom Jul- och Luciafirande. För personalen anordnades sedvanligt julbord. Skolverksamheten Under året har förändringar genomförts i lärarnas arbetstidsförläggning, där den totala arbetstiden schemalagts i syfte att öka flexibilitet och stärka det kollegiala samarbetet. Skolan har även initierat ett samarbete med VSK, en lokal idrottsförening i syfte att bidra till social hållbarhet och motverka utanförskap bland barn och unga. Elever i årskurs 6 har under året uppnått goda resultat och uppmärksammats genom framgångar i externa tävlingssammanhang kopplade till entreprenörskap ”Ung Företagsamhet” En ny medarbetare inom köksverksamheten har anställts, vilket bidragit till förbättrad kvalitet och arbetsmiljö inom serviceteamet. Verksamheten har under året mött vissa utmaningar, vilka hanterats genom aktiva ledningsinsatser och fortsatt utvecklingsarbete. Läsåret avslutades med välbesökta och uppskattade arrangemang såsom eget Nobelfirande och Luciafirande. För personalen anordnades sedvanligt julbord. Fritidsverksamheten Fritidsverksamheten har under året fortsatt utvecklingen av utemiljön, vilket mottagits positivt av eleverna. En viss omorganisation har genomförts i syfte att stärka samarbete och delaktighet inom personalgruppen.

Förskolan: Under vårterminen blev rektor Bronwen sjukskriven pga. utmattning och biträdande rektor Emilia fick kliva in och ta mera ansvar. Det blev ändå en bra termin och all personal fick bära lite extra tillsammans. Som ett led i arbetet för att stärka upp förskolan och underlätta för rektors tillbakagång har vi under hösten utsett två teamledare, en på de yngre barnen (Fiskarna) och en på de äldre barnen (Skaldjuren). Dessutom har den personal som är teamledare på Fiskarna fått ansvar för vikarieanskaffning vid sjukdom/VAB. Arbetet kring boken “En Bra Start” fortsatte och under hösten har vi gått vidare till att arbeta kring barns inflytande. I mars startade vi upp "Inspirationspriset" som delades ut till en förskollärare efter fina nomineringar från kollegor. Hösten startades med konferens på Kafé Mosaik. Det är uppskattat att få komma bort från förskolan ibland. Höstens tema lanserades på Kick-off på Björnö och alla avdelningar har arbetat kring tema Vatten. I september hade vi tillsyn av Västerås kommun, utan några anmärkningar. Vi fick tips på utvecklingsområdena och kommunen var imponerad över förskolans arbete. Bedömningen kändes rättvis och till stor hjälp för ledningen som arbetar framåt med att förtydliga mål förankrade i Lpfö 18. Terminen avslutades med fina Julveckor och Luciafester tillsammans med barn och vårdnadshavare. Skolan: Under året har den stora förändringen varit arbetstid för lärarna där de nu lagt ut alla sina 45 timmar på schemat. Syftet är att skapa mer flexibilitet och ge möjligheten att ses mer som kollegor. Vi har även startat ett samarbete med VSK, där spelare kommit ut för att tillsammans med oss arbeta för att förebygga utanförskap i samhället. En glädje att vi får vara med och påverka vår stad på olika sätt. Skolan har också uppmärksammats i olika sammanhang då år 6 vunnit flera olika tävlingar genom att delta i Ung Företagsamhets olika aktiviteter. Till höstterminen började en ny kock på skolan vilket bidragit till ett lyft och positiv arbetsglädje i serviceteamet. Vi har haft några stora utmaningar som lett till att Skälby-andan och grunden vi står på utmanats. Ledningen har fått stöd i bön vilket varit väldigt värdefullt. Terminen avslutades med fullsatt kyrka på luciakvällen och massor av härliga tillställningar som Nobel och julbord.

Förskolan: Ledningen har arbetat hårt för att behålla kvalité på undervisningen och verksamheten. Hela förskolan arbetar över avdelningsgränserna för att skapa en likvärdighet för alla barn. Under vårterminen arbetade vi vidare med kompetens och reflektion på våra förskoleträffar. Vi arbetade med workshops utifrån att stärka personalens kompetens i de estetiska uttrycksformerna; tecknandet, färg och form och dramalek. Sommarförskolan flöt på bra och vi kunde stärka upp personalstyrkan med skickliga vikarier. Inför läsåret 2023/2024 träffades vi på café Björnen på Björnön, vilket vi gjort tidigare år. Vi lanserade gemensamma temat för läsåret vilket är Solrosen. Kvällen används även för att stärka våra ledord, Skälbyandan och CK Kultur. Att få en god start på ett nytt läsår. Det har skett mindre ändringar i arbetslagen då de flesta har fått behålla sina arbetslag från vårterminen. Vi påbörjade ett arbete i samband med förskoleträffarna utifrån ett material som är utgivet av Friends stiftelse. En bra start - på resa mot en trygg förskola. Det handlar om att man skapar en trygg förskola där alla får och tar plats. Arbetssätten i boken utgår från de verktyg som pedagoger har tillgång till i sin vardag. Boken riktar sig till pedagoger som vill utmana sitt eget förhållningssätt och tillsammans med sina kollegor utveckla sin verksamhet för att ge ALLA barn en bra start. Vi ser ett behov att arbeta med vårt förhållningssätt, med ledarskap och att fortsätta sträva mot en likvärdighet på förskolan. På tisdagarna under hösten har vi haft reflektionssamtal med personalen utifrån hälsa och välbefinnande, ledarskap och arbetsmiljö. Vi fortsätter med reflektionssamtal under våren, vilka också är kopplade till förskoleträffarna. Terminen avslutades med fina Julveckor tillsammans. Skolan: Under sommaren kom vi äntligen igång med första delen i upprustning av skolgården. En lekbod med tillhörande förråd och ett uteklassrum är nu klart och används för fullt. Ett stort lyft på många sätt och en lycka för både personal och elever. Lekboden används som förvaring och utlåning av rastleksaker och uteklassrummet är ett tak som skyddar mot både regn, sol och vind. Årets kompetensutveckling har haft fokus på specialpedagogik med målet att utveckla undervisningen så att den kan möta fler elever. Ett år med många intressanta samtal och som bidragit till ökad samsyn och samarbete mellan kollegorna.

Förskolan: Under året har flera i personalen på förskolan fått barn. Det har lett till att ny personal har anställts och nya arbetslag formats. Ledningen har arbetat hårt för att behålla kvalité på undervisningen och verksamheten. Sommarens planeringsdag på Kungsörstorp tillsammans med skolans personal var mycket uppskattad. Hela förskolan arbetar över avdelningsgränserna för att skapa en likvärdighet för alla barn. Avdelningar har till exempel haft ett gemensamt tema ”träd” under hösten. Året efter pandemin har vi satsat mycket på utflykter med barnen, efterlängtade besök på museum, bibliotek och teater. En nyhet under året har varit egna workshops för personalen i digitalisering och skapande verksamhet för att entusiasmera och inspirera samt öka kompetens. Skolan: Höstterminen 2022 är första gången som skolan har fullt med elever i alla klasser. Vi har även en lång kö i alla årskurser vilket visar att skolan har ett gott rykte och många elever som vill börja på vår skola. Vi har under året utvecklat organisationen med tre mentorer i årskurserna F-6 för att skapa möjlighet för olika pedagogiska lösningar och ge undervisning som möter alla elever. Rektorerna har också under året kontinuerligt haft handledning med lärarna för att utveckla undervisningen och samarbetet mellan kollegorna. Det har mottagits positivt av alla. Från höstterminen har vi ökat med en skoladministratör på heltid. Det underlättar för rektorerna att hinna fokusera på det pedagogiska ledarskapet och kunna släppa en del administrativa uppgifter. Skolinspektionen har besökt oss och gjort en kvalitetsgranskning på moderna språk. De besökte oss under två dagar, gjorde observationer och intervjuade berörda lärare och rektor. Granskningen har framförallt visat på utvecklingsområden vad gäller vår fjärrundervisning som dock kommer att avslutas efter vårterminen. Under våren och hösten har vi haft besök från flera skolor där vi fått berätta om hur vi arbetar med värdegrunden och lite annat. Kul att få ge vidare det vi gör till andra. Rektorerna har gått en kurs i lösningsfokus, vilket gett oss väldigt mycket av fortsatta tankar vad gäller arbetet med personal och elever. Fritids: En omorganisation vad gäller fritidsavdelningarna har gjorts. Idag är förskoleklass och år 1 på en avdelning och eleverna som går i år 2 och uppåt på en annan. Fritidspersonalen har upplevt att det varit svårt att ha så stort åldersspann i samma grupp och därför ville man nu testa detta. Det har fungerat bra, men också en hel del justeringar för att få till det på ett bra sätt. Rektorerna har också tagit en större plats i fritids organisation och planeringen av verksamheten för att skapa tid och fokus på det pedagogiska arbetet.